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                學校培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見

                發布時間:2017-06-29  瀏覽次數:96

                  

                  

                校黨字〔201582

                  

                中共哈爾濱工程大學委員會關于印發

                《哈爾濱工程大學培育和踐行社會主義

                核心價值觀實施意見》的通知

                  

                各分黨委、黨總支,各處級單位:

                《哈爾濱工程大學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》已經學校第三屆黨委第91次常委會會議討論通過,現印發給你們,請結合實際認真貫徹執行。

                  

                中共哈爾濱工程大學委員會

                2015115

                  

                哈爾濱工程大學

                培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見

                  

                高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。培育和踐行社會主義核心價值觀是學校落實立德樹人根本任務的核心要求。根據中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》(中辦發〔201324號),按照學?!蛾P于進一步加強和改進宣傳思想工作的實施意見》(校黨字〔201521號),制定本實施意見。

                一、指導思想

                緊緊圍繞“三個倡導”基本內容,緊緊圍繞立德樹人根本任務,服務學校改革發展大局,以認知、踐行、傳播、引領為主要環節,以貫穿、結合、融入為主要方式,以理論武裝、行為養成、制度建設、文化建設、氛圍營造等為工作載體,始終堅持與弘揚校風教風學風相結合,不斷體現向上向好導向,始終堅持與完善特色大學文化育人環境相結合,不斷激發內在持久活力,始終堅持與師德師風建設相結合,不斷加強教師行為示范,始終堅持與打造網絡育人新平臺相結合,不斷創新方式方法,推動思想上認知認同、行動上自覺踐行、制度上固化完善、文化上熏陶滋養、典型上示范引領,使社會主義核心價值觀貫穿到學校改革建設發展各方面,融入全校師生學習工作生活全過程,使之內化為價值追求、外化為自覺行動,為建設高水平研究型大學提供有力思想保證、精神動力和文化支持。

                二、強化理論武裝,推動思想認知認同

                (一)抓好課堂教學,促進社會主義核心價值觀在學生中入腦入心。理想信念是社會主義核心價值觀的核心內容。課堂教學是加強核心價值觀教育的主渠道。思想政治理論課是進行核心價值觀教育的核心課程,要以思想政治理論課建設綜合改革為抓手,充分考慮學生的接受習慣,緊密結合中國特色社會主義事業的生動實踐,以高水平的學術理論、貼近實際的具體案例,將核心價值觀主要內容融入課程教學,引導學生厘清各種價值觀的區別差異,堅定理想信念。著力挖掘各學科專業思想政治教育資源,潛移默化地將核心價值觀滲透到專業知識的傳授中,提升學生的科學素養和專業境界,引導學生養成科技報效國家、專業服務社會的使命感和責任感。著力將核心價值觀融入創新創業教育全過程,推動創新創業成為師生的理性認知與行動自覺,努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的創新創業氛圍環境。

                (二)抓好理論學習,促進社會主義核心價值觀在教職員工中扎根轉化。理論學習是黨員干部和教職員工樹立社會主義核心價值觀的重要抓手。要緊密結合學習習近平總書記系列重要講話精神,將核心價值觀學習教育融入校院兩級中心組和教職工政治理論學習,廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,堅定中國特色社會主義共同理想。圍繞如何推動學校改革發展,組織校院兩級中心組集中學習討論,推動各級領導干部帶頭踐行核心價值觀,堅定改革發展的信心和決心。大力弘揚改革創新的時代精神,圍繞“如何增強黨性,投身學校改革”等主題,通過各級黨校黨課教育、教職工黨支部學習等形式集中學習討論,以核心價值觀升華廣大教職員工投身改革、助力學校發展的自覺性和主動性。倡導個人層面通過網絡、電視、書籍報刊等媒介開展自主學習,促進教職員工將對核心價值觀的認同轉化為實踐中對學生的言傳身教。

                (三)抓好研究探索,不斷提升培育和踐行社會主義核心價值觀的理論自覺和實踐自覺。依托校內基層文明單位創建、黨建創新計劃、“三育人”研究、文化研究、學生思想政治教育課題等項目,大力支持基層單位和師生結合實際開展社會主義核心價值觀研究和實踐探索。鼓勵支持以馬克思主義學院教師為主體的師生積極參與教育部人文社會科學研究、共青團等課題和項目中設立的“社會主義核心價值觀培育和踐行”研究專項。通過研究探索并積極吸收校外核心價值觀研究成果,將研究成果融入課堂教學、運用于課外活動、推廣到工作實踐中,不斷增強核心價值觀教育的理論說服深度,鞏固馬克思主義的指導地位,更有針對性地指導師生認識辨別各種思潮和事物,推動師生更加自覺地堅守核心價值觀的精神高地。

                三、強化行為養成,推動行動自覺踐行

                (四)深化文明創建,豐富校園文明內涵。以在突出社會主義核心價值觀思想內涵上求實效為目標,以文明單位項目創建為主要載體,以弘揚校風教風學風為重要內容,推動基層文明單位建設緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系開展。以學風建設為主線,以學風建設項目化操作為重要載體,弘揚“嚴謹、求實、勤奮、創新”的學風,引導學生以敬業之心勤于學習、樂于學業,打造“學在工程”品牌。以校園文明月為重要載體,以“衣食住行言”為主要內容,以“節糧、節水、節電”專題教育為重點,倡導衣著、就餐、寢室、行為、語言文明,推動學生養成良好生活習慣。開展禮節禮儀教育,定期舉行升國旗校旗、唱國歌校歌儀式,使禮節禮儀成為師生培育社會主流價值的重要方式。深入開展包括文明班級、文明科室、文明公寓、文明實驗室等在內的文明單位建設和評選活動。通過文明創建,進一步促進核心價值觀內化為師生的精神追求,不斷提升師生的精神境界。

                (五)深化誠信教育,營造誠信道德風尚。誠信是社會主義核心價值觀的基本要素、道德基礎和基本價值取向。以新生入學教育、畢業生離校教育、誠信教育月等為載體,以簽訂誠信承諾書、開展誠信主題討論、試點無人監考等為主要形式,重點加強考試誠信、個人信用誠信建設。將研究生學術道德教育納入研究生培養各環節,通過各類學術活動,重點加強學術道德建設,教育引導研究生堅守學術誠信、遵守學術規范、杜絕學術不端。深入推進廉政教育和廉潔文化進校園活動。通過誠信教育,強化師生的道德底線思維,在全校進一步營造守信光榮、失信可恥的良好風尚,不斷塑造風清氣正的校園環境。

                (六)深化學雷鋒志愿服務,在踐行社會主義核心價值觀中升華自己。學雷鋒志愿服務與社會主義核心價值觀的內涵和基本要求高度一致,是培育和踐行核心價值觀的有效載體。以智力支持和技術支撐為主要內容,以中小學生為主要對象,以科學普及為重點,引導組織師生積極參與到志愿服務中去。大力弘揚雷鋒精神,堅持學校研究生支教等優勢志愿服務活動并不斷拓展。依托各級學生志愿服務組織,組織學生利用節假日和課余時間,走進學校周邊社區和群眾,圍繞扶貧濟困、應急救援、大型活動、環境保護等內容,圍繞空巢老人、殘疾人等群體,開展各類愛心公益活動和志愿服務活動。健全志愿服務工作體系、評價體系和保障體系,推動學雷鋒活動常態化。通過志愿服務著力彰顯核心價值觀的愛國、敬業、誠信、友善與和諧內涵,引導師生在奉獻中行善立德,提升境界,增強道德責任感。

                (七)深化社會實踐,在服務社會中弘揚社會主義核心價值觀。社會實踐是學校社會主義核心價值觀教育的延伸和重要補充,是踐行核心價值觀的重要載體。以社會實踐“三下鄉”“四進社區”等為載體,面向中小學生和基層群眾,組織“大學生講師團”,深入農村、社區等地宣講核心價值觀。圍繞社會熱點焦點問題,倡導師生利用寒暑假深入田間地頭、街頭小巷、企業院所開展調研活動。創造條件,鼓勵教師特別是青年教師積極赴校外參加掛職鍛煉。拓寬創新創業教育實踐平臺,引導更多學生投身創新創業實踐。通過社會實踐,推動師生以實際行動感知弘揚“三個倡導”,在“三個倡導”中“受教育、長才干、作奉獻”。

                四、強化法治建設,推動制度固化完善

                (八)貫徹執行學校章程,建設依法治校良好環境?!豆枮I工程大學章程》是學校依法自主辦學、實施管理和履行公共職能的基本準則和依據。按照學校章程,不斷完善學校各項規章制度,建立健全現代大學制度體系,把社會主義核心價值觀和校風教風學風的具體要求作為重要內容有機融入,充分發揮規章制度的規范、引導、保障、促進作用,形成有利于培育和踐行核心價值觀的良好法治環境,形成有利于推動學校改革發展的良好法治環境,不斷推進學校治理體系和治理能力現代化。

                (九)加強法治宣傳教育,營造依法治校濃厚氛圍。法治宣傳教育與踐行社會主義核心價值觀相互促進、相互支撐。以培育社會主義法治文化和弘揚社會主義法治精神為主線,以服務學校中心工作為導向,以深入開展核心價值觀主題法治宣傳教育、依法治理理念教育為重點,以學習型黨組織建設、工學法律網和《工學周報》普法專欄等為重要平臺,深入開展法治教育、法治宣傳,切實增強師生尊法守法用法意識,助力依法治校順利實施。

                (十)落實師德建設長效機制,推動師德建設常態化。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。加強師德建設,著力弘揚踐行“治學嚴謹、組織嚴密、要求嚴格”的教風,推動教師成為踐行社會主義核心價值觀的楷模,真正發揮好教師示范引領學生的作用。以做“四有”好老師為目標,深入貫徹落實《高等學校教師職業道德規范》和《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》,制定完善《學校建立健全師德建設長效機制實施意見》,建立教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制。面向青年教師和新入職教師,開設師德教育專題,使社會主義核心價值觀成為廣大教師崇德修身的基本遵循,更加自覺地將師德規范融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中。健全師德考核,強化師德監督,注重師德激勵,嚴格師德懲處,將師德表現作為教師考核、聘用和獎懲首要標準,實行師德“一票否決制”。

                五、強化大學文化建設,推動文化熏陶滋養

                (十一)深化愛國主義教育,培養師生的忠誠文化基因。愛國主義教育是加強和改進大學生思想政治教育的主要任務,是弘揚和培育民族精神的重中之重。以哈軍工紀念館為重要平臺,突出哈軍工文化園育人功能,深入開展哈軍工傳統教育,將“以忠誠為靈魂”深深植根于師生頭腦中,強化師生“報效國家、獻身使命”的責任擔當。依托國防教育月、軍工文化月等活動載體,開展國防教育和軍工文化教育,推動學生養成“以祖國需要為第一需要,以國防需求為第一使命,以人民滿意為第一標準”的樸素情感和使命意識;利用“五四”“七一”“九三”“十一”等重大時間節點,以基層學術組織黨支部和主題黨團日活動為平臺,在師生中開展以服務工業化和信息化、服務國防為重要內容的“中國夢·強校夢·我的夢”主題學習教育,大力弘揚民族精神;成立哈軍工文化研究中心,整合校內外研究力量,以項目化運作方式開展哈軍工文化研究,深入挖掘哈軍工文化中的“忠誠”元素并在師生中廣泛傳揚,激發師生的愛國情懷。

                (十二)打造特色文化育人環境,增強服務“三海一核”領域的使命感和責任感。特色文化教育是彰顯大學獨特品格、提高師生境界、弘揚和踐行社會主義核心價值觀的內在要求。將富有學校特色的精神理念轉化為生動具體的核心價值觀教育,用核心價值觀滋養充實學校精神文化傳承,打造特色大學文化育人品牌。以新生軍訓和入學教育、畢業生離校教育等為載體,開展誦校訓、唱校歌、學校史系列活動,推動廣大學生認知熟記學校特色大學文化內容。以學年總結、主題班會等為載體,深入開展“大工至善、大學至真”的校訓教育和“忠誠、堅韌、團結、創新”的校風教育,進一步弘揚“以忠誠為靈魂、以工學為境界、以船海為特色”的大學文化。面向廣大校友和全校師生,開展學校文化故事征集,編撰學校文化故事叢書,形成特色文化產品,深度挖掘學校特色文化與社會主義核心價值觀“同頻共振”契合點,激發師生對祖國和學校的情感共鳴,增強廣大師生服務“三海一核”領域的使命感。以院系為主體,以基層黨(團)支部和班級為單位,以各類主題教育和文化活動為載體,深度挖掘凝練本單位文化,激發師生的敬業情懷,由下而上構建特色文化育人環境。以船舶博物館、大學生科技館為重點的船海特色區等為平臺,以全國青少年高??茖W營為載體,面向中學生進一步加大開放力度,深化交流尺度,深入傳播學校辦學特色和科學精神,深入傳播海洋強國使命,不斷增強包括中學生在內的社會各界對海洋強國夢的認知認同。

                (十三)加強學術文化建設,豐富社會主義核心價值觀的內涵。學術文化是大學文化的精髓,是高校涵養核心價值觀的特有源泉。進一步樹立學生為根、學者為先、學術為基理念,使之貫穿到教學、科研、管理與服務等工作全過程,營造濃厚學術氛圍。以每年的校慶月為載體,充分調動校內外資源,開展各類學術活動,不斷增添學術元素,豐富學術內涵。以智海論壇、科技沙龍等為載體,舉辦專題講座,拓寬師生學術視野,突出學術熏陶。以研究生學術文化月為載體,開展各類學術文化活動,引導廣大研究生強化學術思維,提升學術素質。以試點書院制模式為契機,以公寓為基礎,努力打造學生學術交流空間,以學生科研立項和科技賽事等為平臺,不斷提高學生學術感悟,激發創造熱情,強化創新意識,打造學生學術科技創新良好環境。依托校園媒體平臺,加大宣傳力度,營造崇尚學術的輿論氛圍。通過學術文化建設,在廣大學生中不斷弘揚“敢于夢想、勇于突破、腳踏實地、勤勉踐行”的創新精神,使廣大教師不斷追求“傾心培育精英、崇尚自主創新、樂于團隊合作、追求一流卓越”的境界,進一步促進“大工至善、大學至真”校訓內化于心、外化于行。

                (十四)加強優秀傳統文化教育,樹立對社會主義核心價值觀的文化自信。中華優秀傳統文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉,開展優秀傳統文化教育是提升師生文化素養、熏染師生心靈、激勵師生奮進的必然要求。以誦讀經典為重點,舉辦“書香校園”系列活動。以各類論壇講壇為平臺,邀請知名專家做傳統文化專題報告。以深化課程改革為契機,鼓勵教師開設各類傳統文化課程。引導相關專業師生積極參與包括傳統文化在內的校內外人文社科研究立項。舉辦民族文化節,營造文明和諧團結氛圍。鼓勵支持師生舉行各類傳統文化主題活動,開展家國情懷、社會關愛、人格修養教育,充分發揮優秀傳統文化怡情養志、涵育文明的重要作用,增強師生對中華文明的文化自信心和民族自豪感。

                六、強化氛圍營造,推動典型示范引領

                (十五)選樹優秀典型,突出榜樣的引領作用。典型示范是引領師生弘揚踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。通過挖掘選樹踐行核心價值觀的各種優秀典型,充分發揮典型的帶動作用,形成系列典型評選品牌。以學校服務的行業領域為重點,挖掘一批卓有建樹的優秀校友,用校友的先進事跡感染在校師生,激勵在校師生。邀請校外的全國道德模范、教書育人楷模、大學生年度人物和三海一核等領域先進典型來校做報告,鼓勵支持院系調動各方面資源,邀請本專業優秀校友來校做報告,營造崇德向善、見賢思齊濃厚氛圍。深入開展教書風采大賽、輔導員職業能力大賽和“我心目中的好導師”等教師先進典型評選,引導激勵廣大教師敬業樂業、學為人師、行為示范。深入開展“新語新愿”“畢業星語”“畢業金榜”和研究生學術典型、研究生科技創新典型等學生先進典型評選,開展研究生先進典型成功經驗宣講等活動,引導激勵廣大學生學有榜樣、趕有先進、追有目標。

                (十六)深化網絡宣傳,增強弘揚社會主義核心價值觀的網絡輿論引導能力。網絡是傳播社會主義核心價值觀的重要陣地。以建設網絡自主學習平臺為重點,開設培育和踐行核心價值觀網絡專欄。積極參與大學生網絡文化工作室實施計劃等活動。深入推進思想政治理論課教師博客、輔導員博客、校務微博微信、班級微博微信建設。加強網絡宣傳工作隊伍建設,培育一支傳播正能量的網絡骨干。通過網絡宣傳,打造核心價值觀網絡育人新平臺,營造更加清朗的網絡文化育人環境。

                (十七)深化新聞宣傳,唱響“三個倡導”主旋律。新聞媒體是傳播社會主義核心價值觀的主渠道。牢牢把握正確輿論導向,將核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導中,持續開展“走基層、訪榜樣、樹新風”,深入教學科研一線、管理服務前沿、學生教室寢室,挖掘師生身邊事例、報道師生點滴故事,用生動活潑的宣傳報道營造濃厚氛圍,推動廣大師生樹立和弘揚核心價值觀。

                  

                七、加強對培育和踐行社會主義核心價值觀的組織領導

                (十八)構建齊抓共管工作機制。各級黨組織、各單位要充分認識培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性,抓好推動落實。要將培育和踐行核心價值觀有機融入學校宣傳思想工作領導體制和工作機制中,加強頂層設計,鼓勵基層創新,實施分類指導,統籌協調推進,形成培育、踐行、弘揚核心價值觀長效機制。

                (十九)發揮黨員干部模范作用。全校黨員、干部特別是領導干部要以深入開展“三嚴三實”專題教育為契機,按照“三嚴三實”要求,在培育和踐行社會主義核心價值觀方面帶好頭,以身作則、率先垂范,講黨性、重品行,以人格力量感召師生、引領風尚,弘揚黨的優良傳統和作風;以優良黨風促校風帶教風正學風,努力成為培育和踐行核心價值觀的有力組織者,帶頭成為核心價值觀的自覺傳播者、堅定踐行者。

                  

                  


                哈爾濱工程大學黨政辦公室               2015115日印發


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